Escola Rural Artur Antunes Ribeiro

AUTORA Professora Regina Fabiele da Silva Domareski, quarto ano C Percebendo a necessidade de conscientizar especialmente as crianças, sobre as mudanças climáticas aproveitei o dia da árvore para dar ênfase ao assunto. Durante a semana de 16/09 a 20/09, os alunos da turma do 4 ano C da Escola Rural Municipal Artur Antunes Ribeiro puderam se aprofundar sobre as principais atitudes e consequências que vem acontecendo na sociedade.

AUTORA Professora Viviane Bacheladenski Hull, quinto ano D Estudando o objeto de conhecimento, periodicidade da Lua, os alunos do quinto ano, observaram por um certo tempo as transformações que ocorrem na mesma (suas fases), as quais alguns deles me mandaram fotos. Em sala de aula, com apoio de livros didáticos , realizaram leitura, observaram figuras e também algumas curiosidades sobre o satélite. Como estamos no mês do folclore, onde trabalhamos a cultura e alguns costumes do povo lancei a atividade como tarefa de casa para entrevistar alguém da família perguntando se eles se baseiam em fases da Lua para realizar alguma atividade no seu dia a dia e teve ótimos resultados e fiquei muito feliz em saber que o conhecimento ainda continua sendo transmitido oralmente às novas gerações.

AUTORA Professora Regina Fabiele da Silva Domareski, quarto ano C Durante a semana de19/08 a 23/08, os alunos da turma do 4ano C, puderam se aprofundar na cultura popular ( folclore ), pois é fundamental para um país conhecer as raizes de suas tradições populares. Dei início com uma roda de conversa, explicando que o folclore manifesta-se de muitas formas e em todas as regiões do mundo. Citamos o conjunto de lendas, provérbios, festas que sempre concentra em seu fundo, uma sabedoria de conteúdo moral, tal como as fábulas e contos de fada, e que geralmente é essa sabedoria que orienta as comunidades locais, que vivem em determinada tradição. Também expliquei a necessidade de manter viva a cultura popular de nosso povo de forma a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na construção de nossa história e identidade. Logo após cada aluno ficou responsável por pesquisar uma adivinha e uma brincadeira do folclore para contar para os demais colegas. Os alunos se

AUTORA Professora Viviane Bacheladenski Hull, quinto ano D Trabalhando com o “objetivo de aprendizagem” de reconhecer grupos de imigrantes e migrantes que formaram a população do nosso estado, realizamos uma viagem, como aula passeio, a cidade de Castro, com passagem por Carambeí, onde tinha o objetivo de conhecer a cultura e história dos imigrantes holandeses e também dos migrantes “tropeiros” que fizeram parte da formação de cidades no Paraná.

AUTORA Professora Regina Fabiele da Silva Domareski, quarto ano C Dei início aos conteúdos de história enfocando “Caminhos, transportes e atividades econômicas na formação do Paraná”. Fizemos um bate papo sobre o que os alunos já sabiam sobre o nosso estado, citamos sobre a quantidade de etnias existentes no Paraná e seu país de origem, como onde se estabeleceram e criaram suas culturas, tiveram que trabalhar em fazendas entre outros.

AUTORA Professora Viviane Bacheladenski Hull, quinto ano D LEMA: Cidadão é cumprir deveres e exigir direitos Seguindo os parâmetros do Referencial Curricular do Paraná em foco (cidadania e diversidade) realizamos leitura do conteúdo, confeccionaram cartazes, fizeram apresentação às turmas da escola. Para concluir o trabalho e por curiosidade em saber o conhecimento das pessoas, elaboraram perguntas com o propósito de entrevistar “populares” sobre cidadania e ser cidadão.